Puesto que la pedagogía no es sino una reflexión, sobre el proceso educativo y sobre las actividades que directa o indirectamente están relacionadas con ella, el autor de la presente obra se propone acompañar al pedagogo e invitarle a reflexionar, recorriendo los temas contenidos en el libro.
En su texto ha tenido en cuenta la rápida evolución operada en los últimos años, tanto en el sector de las ciencias humanas como en los estudios sobre la educación. Junto a materias ya clásicas de temática pedagógica, se encuentran frecuentes alusiones a los problemas más actuales de referencia interdisciplinaria, problemas de la información y de los medios de comunicación de masas, de las técnicas audiovisuales y electromecánicas para enseñar, así como del nuevo cometido del libro, de las técnicas de enseñanza programada, del acondicionamiento y desacondicionamiento, de la creatividad y de la desescolarización.
Seis cuadros sinópticos ofrecen una visión historicosistemática de conjunto en relación con autores y corrientes, referentes a otros tantos temas fundamentales: el sujeto de la educación, los fines de la educación, los factores de la educación, el proceso de la educación, las instituciones educativas y las tecnologías educativas.
El autor ha precisado, a lo largo de la obra, la terminología usada en su libro Vocabulario de pedagagía, en muchos aspectos complementario de la presente y publicado por esta Editorial.