La educación y las ciencias de la educación están asistiendo en estos decenios a un extraordinario desarrollo. La educación, por otra parte, es un proceso que interesa al individio desde el nacimiento hasta la muerte. A las preocupaciones ya tradicionales casi exclusivamente centradas en la vida escolar se añaden ahora las relativas a la educación familiar, preescolar, formación profesional y técnica, educación permanente, del tiempo libre, y otras. Incluso en el seno mismo de la vida escolar llaman actualmente la atención nuevos ámbitos de acción, como pueden ser la educación física, la formación artística, la educación sexual, la ecología, etc., ámbitos que, además, se acompañan generalmente de reflexiones científicas sobre sus aspectos prágmaticos y de análisis cada vez más rigurosos de las situaciónes educativas mismas.
La fusión entre la práctica y la investigación ha producido el nacimiento de nuevas nociones, de conceptos, de términos y de expresiones especificas que amplian los contenidos de un lenguaje especial para las ciencias de la educación. Gastón Mialaret ha comprendido que estudiantes, educadores, administradores y especialistas de las Ciencias de la Educación necesitan una obra que reagrupe, defina y comente las expresiones y palabras más corrientes de este nuevo sector del vocabulario cientifico. Esta traducción de la obra francesa es, pues, un instrumento de trabajo adaptado a la realidad actual de las ciencias de la educación, que trata de satisfacer esas nuevas necesidades semánticas.